9.示范法(modeling):可以利用普通儿童或成人示范目标行为,让自闭症儿童模仿目标行为—既可以是简单的行为,也可以是复杂的行为。此方法经常与其他干预策略相结合使用,比如辅助和强化。
10.自然干预法(naturalistic intervention):利用应用行为分析原理,在自然环境中教孩子功能性的技能。
11.家长实施的干预方法(parent-implemented intervention):家长帮助孩子提高社会交流能力、游戏技能或生活自理能力。
12.同伴实施的干预(peer mediated instruction and intervention):在自然的环境下,让普通儿童帮助自闭症儿童提高社交能力。
13.图片替换交流系统(picture exchange communication system):以图片的方式来表达需求。
14.关键反应训练(pivotal response training):主要集中于“中枢”行为领域—如与他人进行社交沟通的动机、自我的主动性、自我管理,在家庭、学校这样的自然环境中增强目标行为。