9．示范法（modeling）：可以利用普通儿童或成人示范目标行为，让自闭症儿童模仿目标行为—既可以是简单的行为，也可以是复杂的行为。此方法经常与其他干预策略相结合使用，比如辅助和强化。
10．自然干预法（naturalistic intervention）：利用应用行为分析原理，在自然环境中教孩子功能性的技能。
11．家长实施的干预方法（parent-implemented intervention）：家长帮助孩子提高社会交流能力、游戏技能或生活自理能力。
12．同伴实施的干预（peer mediated instruction and intervention）：在自然的环境下，让普通儿童帮助自闭症儿童提高社交能力。
13．图片替换交流系统（picture exchange communication system）：以图片的方式来表达需求。
14．关键反应训练（pivotal response training）：主要集中于“中枢”行为领域—如与他人进行社交沟通的动机、自我的主动性、自我管理，在家庭、学校这样的自然环境中增强目标行为。